PRÁCTICA 5: "COBARDES"

Hola bloggers!!!!!!!!!!!!

Os vamos a contar de manera breve, esta nueva práctica que nos ha tocado realizar de manera más peculiar y amena, puesto que se ha basado en la visualización en clase de una película llamada "Cobardes". En la que posteriormente de manera grupal, hemos tenido que contestar a una serie de preguntas, poniendo en común opiniones acerca de esta.

 Consideramos de gran relevancia el visionado de esta puesto que se trata de una película muy interesante y llamativa tanto para profesores, alumnos, así como padres, ya que nos permite trabajar muchos aspectos fundamentales en la educación. Además, os vamos a dejar de manera enumerativa los temas que se podrían trabajar en clase y que nosotros hemos trabajado como punto de partida.

•        El acoso escolar como tal.
•        El miedo / La cobardía.  Diferencias.
•        La soledad.
•        La indiferencia.
•        La comunicación entre P/madres e hijos/as.
•        La comunicación entre padre y madre.
•        La Comunicación entre los adolescentes.
•        El castigo.
•        La violencia como tal. La cadena de la violencia.
•        Las soluciones a la violencia. La solución de los “expertos”. El chantaje.
•       ¿Chivato/a o persona a favor de la justicia? La ley del silencio.

Os dejamos una sinopsis para que podáis tener una pequeña noción acerca de la película.

Gaby es un chaval de 14 años que tiene miedo a ir al colegio, porque allí le esperan Guille y su pandilla, unos compañeros de clase que se la tienen jurada y aprovechan siempre que pueden para humillarle e incluso pegarle. Gaby no se atreve a contárselo a sus padres, que viven con sus propios problemas, y ni se extrañan al ver que su hijo siempre “pierde” su nuevo móvil. En el colegio tampoco nadie parece darse cuenta de lo que sucede. Gaby está solo, y él solo tendrá que encontrar la solución a su problema. Aunque sea equivocándose.

Finalmente, podemos concluir diciendo que en Cobardes, el acoso escolar es el punto de partida para hablar del miedo que sentimos los niños, jóvenes y adultos al enfrentarnos a nuestra propia vida. El tema central es el miedo que sentimos los seres humanos cuando tenemos que enfrentarnos a problemas y como ese miedo muchas veces se transforma en cobardía, puesto que, por culpa de los miedos no nos atrevemos a cambiar, a tomar decisiones y nos hundimos en nuestra propia inseguridad.

Para concluir, podemos decir que  nos cuenta una situación de acoso que  se está dando actualmente en los colegios. Ya que los centros educativos se han convertido en un reflejo de nuestra sociedad. También podemos destacar el final, que evoca a la reflexión y a la imaginación en la  que cada espectador puede diseñar de manera liberal el final de la película, ya que nos encontramos ante una película con un final abierto.

REFLEXIÓN GRUPAL

Os vamos a dejar una pequeña reflexión acerca de esta práctica que nos ha tocado realizar sobre la película “Cobardes”.

Tras la visualización de esta hemos podido reflexionar y llegar a la conclusión de la importancia y la repercusión que tienen hoy día las influencias sociales, las redes sociales, el acoso escolar entre otros muchos factores. De esta práctica hemos aprendido muchos componentes, como puede ser la importancia de la comunicación en la familia, así como el peso tan grande que actualmente se da, como es el caso del acoso escolar, o el llamado bulling. Otro tema  es el miedo evocando así como este  nos paraliza y nos impide actuar y rebelarnos contra las injusticias.

También, se plantea una profunda reflexión sobre las consecuencias de las actitudes violentas, los referentes educativos, la incomunicación, la sobreinformación, el peso de la tecnología... pueden tener en la educación de los adolescentes.

Además, consideramos de gran importancia esta película ya que como futuros maestros nos hace ver y refleja una realidad que cada día va a peor. Una realidad que todos nosotros vamos a vivenciar siendo partícipes de ella, por ello, es por lo que debemos ser conscientes y tomar medidas y soluciones necesarias para poder solventar  de la mejor manera  estos problemas, que al principio pueden ser “cosas de niños” y finalmente  puedan terminar convirtiéndose en un gran problema que conlleve una serie de consecuencias no gratas a diferentes niveles.

Igualmente, podemos destacar y afirmar lo dinámica que nos ha resultado esta práctica, ya que a través de la visualización de la película hemos tocado y aprendido varios temas de una manera más atractiva e impactante, que si se hubiese dado por el método tradicional. De aquí, señalar la importancia que también tienen los medios con los que se transmite la información, ya que son fuente de conocimiento y aprendizaje.

En conclusión, podemos resumir que esta película no va solo dirigida y expresamente hacia un público de alumnado escolar, sino que enmarca tanto el sistema escolar, como el familiar, implicando a todos. Es una manera buena de aprender y comprender algo a través de una ejemplificación realista.